高二年级教学楼。

许杰像个老干部一样，背负双手，从一楼开始一个班级一个班级地路过。

正在督促学生们早读的任课老师或者班主任，见到许杰从门口经过，都会主动跟他打个招呼。

问题学生拯救计划，并不是只有许杰一个人在行动。

而是周文光他们这些校领导在商议之后，制定的新学期重大工程之一。

针对的，就是经过了高一一年的摸底和沉淀，进入高二之后，要么成绩跟不上的学生、要么思想出了问题的学生、要么调皮捣蛋的学生。

有了原本的高二9班、如今的高三9班的珠玉在前，高二年级的绝大多数老师都非常配合学校和许杰的工作。

毕竟大多数老师，还是有一颗教书育人、培养学生成才的心，而并不仅仅将这一职业当做一份养家糊口的工作。

来到高二6班的教室门口时，许杰朝教室里讲台上的高二6班班主任余海招了招手。

余海是一30出头的青年教师，今年也是他第一次担任振中的班主任。

除此之外，他还是一名十足的足球迷。

现在，自然而然地成了楚潇然的铁粉。

许杰虽然比他年纪还小好几岁，但余海十分佩服许杰。

他这一年纪的教师和球迷，心里哪里不清楚在龙国想要出现一个像楚潇然这样的人，是多么不容易的一件事？

不是有足球天赋的孩子少，而是没办法将这些孩子送到拥有科学完备培养机制的土壤和联赛。

许杰能够促成这一点，这在绝大多数人的眼中，那就是办成了一件几乎不可能完成的任务啊。

因此，当新学期的教职工会议上，校长宣布了那什么问题学生拯救计划之后，余海是全力配合许杰的工作，不带一丝一毫的含糊。

“许老师，你来了。”

出了教室，余海笑着跟许杰打招呼。

“嗯。”

许杰微笑着点点头。

“余老师，我前两天让你去调查的事情，有眉目了吗？”

许杰瞥了瞥6班教室里的一名男生，眼神之中充满惋惜。

那男生名叫李轩月，学习天赋多为良好级别。

高一上学期的时候，成绩尚可。

到了下学期的时候，成绩骤降。

并且平时沉默寡言，不太跟人交流。

到了高二的时候，便被划定为问题学生，进入到问题学生拯救计划当中。

许杰的系统在经过升级之后，拥有了真实之眼的能力，可以看到一名学生的问题所在。

他第一眼看到李轩月的时候，就知道了他的问题在哪里。

李轩月在学习天赋之外，拥有妖孽级别的网球天赋。

他的问题，就出在他的右手上。

根据系统显示，李轩月是因为右手受伤，无法再用右手打球，从而变得郁郁寡欢、学习上也渐渐没了动力，从而变成了问题学生。

许杰虽然知道了其中的大概原因，但具体的细节他并不清楚。

比如李轩月是什么时候开始接触的网球？

他家里对此是支持还是反对？

右手是怎么受伤的？

有没有治愈的可能？

等等等等，这些细节性的东西系统并没有完全呈现出来。

因此，许杰在前两天知道了李轩月的症结所在之后，就拜托他的班主任余海帮忙去打听这些细节性的东西。