上课并非强制性灌输，经历了中国填鸭式教育的李权深知“天下没有教不好的学生，只有无能的老师”。[燃^文^书库][].[774][buy].[]

想要教好学生，第一点便是要勾起学生的兴趣。此话看似简单，却难倒了不少教书匠。可如果换一种深奥却更容易做到的说法，那就是要让学生产生性情波动。

老师的话要带动学生的情绪，不管是高兴还是愤怒，还是不屑，还是鄙夷，总之，只要学生有了情绪波动，接下来老师不管说什么，学生都会下意识地听进去。

显然，李权以如此高傲的态度作为开场，立刻引起了学生们的情绪波动。有人不屑，有人好奇，有人鄙夷，当然还有人是没有原则地相信。

李芙端端正正地坐着，想把自己最乖的一面表现在先生、姐夫、心上人的眼中，听到他如此高调的话没觉得半点儿狂妄，反而是深信不疑，连连点头。

课堂上点头的可不止她一人，李芷玉也一本正经地点着头，虽然她这《修身》一书，她们两个已经是倒背如流了。今次李芷玉求着她一起来念书就让人觉得奇怪，没想到来了学堂更加奇怪。

柔怡终于忍不住了：“喂！你怎么了？怎么变得怪怪的？”

李芷玉魂不守舍，突然一句问话让她惊得发出了一点儿声响。

“公主殿下！现在是课堂，要是打扰本先生上课，本先生也不会对你手下留情的。”

阴沉的声音传来，李芷玉僵直的身子忽然紧绷，站起身连连道歉：

“对不起先生，我……我错了。”

李芷玉表情之诚恳没半点可挑剔的。

这可是公主殿下！虽然不是什么顽劣大小姐脾性，但也绝不是好欺负的角色。现在竟然因为这么小的一件事作出这么恭敬地道歉，完全推翻了众人对公主殿下的认识。

“好了，念你态度诚恳，本先生就不再计较，坐下吧。”

“谢……谢先生。”

李芷玉弓着身子坐下了，不顾身边瞠目结舌的柔怡，反而小声地抱怨道：“你……你干嘛？别打扰先生上课，差点儿害死我了！”

“做梦！我这一定是在做梦！”柔怡彻底无语了，掐了掐自己，疼得差点儿叫出声来。

接着李权刚才的话，那古柏之子古莫有些不服，《修身》《治国》一直是他们家的立身之本，从小熟读，现在有人挑战两书的权威，自然要站出来理论一番。

“先生，您之话未免太不妥了。自古以来《修身》《治国》一直是人之根本，行为之准则，您说您从不引经据典，教授新内容，莫不是质疑书中所言？中华大地，历经千年，全靠两书富国强民，先生之所言岂非说前人所为都是错的？”

争论出现，学生们都想听听先生如何解释。

李权不紧不慢：“古莫同学，你会错意了。本先生所说不引经据典并非说书中之言是错的，但也没承认书中内容是对的。人生在世，各自都为自己而活，不可轻信他人言，要断事理，晓是非。任何事情都要有自己的看法，就算恒古不变的道理也要想想为什么。实践才是检验真理的唯一标准。”

众人闻之一愣。

实践是检验真理的唯一标准。

直白的语句却透着难以捉摸的哲理，所有学生都拿出了纸笔将先生的话记在了纸上。

古莫落座，心有所感，他忽然发现自己果真如先生说的一样，只看书中怎说就怎做，从来没想过为什么？现在一想，书中似乎有好多地方讲不出个因果来，难道书中真有不对之处？

李权笑着，心想要忽悠这帮傻孩子还不容易？

“好了好了，开始今日的课程。咱们今日讲如何善学。学有方法，勤学不如善学，善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学着师勤而功半，又从而怨之。注意了，好好记，截下来可都是本先生压箱底儿的方法，一般人我还不告诉他呢！”

李权忽然变得神秘兮兮，惹得下面学生一阵哄笑。

而李权也乘此机会念叨起来：“学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。有所不学，学武不成。故书不厌百回读，熟读深思子自知……”

忽然间，李权张嘴就像是吃了枪炮一样，噼噼啪啪一大通精辟的道理脱口而出，不仅全是书上没有的，而且都说得极是。

学生们慌了，上没有的东西自然有兴趣，先不说有没有用，记下来日后道给别人听那也够装b一用。于是，所有人都开始记录。

无奈李权说得太快，学生们写都来不及。

等有人想问的时候，李权已经出了课堂，一身儒衫随风飘荡，宛如名家大儒，骚包地留下一句话：

“尔等好好参悟，学以致用，待尔等真正明白话中之意，咱们再行第二讲。”

说完，李权飘飘然地走了。留下学生们悍然地说不出话来！

虽然只是一些诗词片段，但却极富哲理，比现有书中那些个长篇大论好太多。现在众人信了，难怪先生敢夸下海口，原来真是大儒啊！