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穆文一副理所当然的样子，旋即又说：“不过，如果你知错能改，那还不至于是罪人的！不过我个人建议，你要先提高自己的国学修养，然后才能教书育人！要不然，你完全可以从事你体育老师这份很有前途的职业嘛！”

说完他自己都笑了起来，他觉得自己说的实在是太幽默了。? ?

但整个教室鸦雀无声，所有的学生都看着他。

帮亲不帮理，甭管你说的有没道理，你这样和林老师说话就是不对的。

更关键的是。

你丫是谁啊？

学生们是有个性的，当即有有人要反驳穆文。

他们想的也很简单。

甭管有理没理，二百多人一起反驳，你穆文能辩的过来吗？

林重却是抬手示意学生们稍安勿躁。

既然有人要送脸上门，他不介意打一打。

他和颜悦色的说：“听穆老师你这样说，对《中庸》似乎是真的有那么一丁点的了解，但我觉得你也就真的是有那么一丁点！”

说着他举起右手，食指和拇指之间留出几厘米的缝隙。

“我觉得，不能再多了！”他一本正经的说。

整个课堂都爆笑了起来。

穆文脸色通红，他说：“道理不是靠你这样说出来的，你要是说我理解的不多，那你说个理解的多的来让我听听！”

林重呵呵一笑，说：“看来你还不死心，那好，我就和你好好说说。其实你想想，很简单的，《中庸》既然能够和《大学》、《论语》、《孟子》并列称为四书。它会是那么简单的存在吗？先我要告诉你，《中庸》是有三层含义在其中的！”

“哇！”

学生们惊讶了，竟然还有三层。

林重举起一根手指，说：“先，中不偏，庸不易。是指人生不偏离，不变换自己的目标和主张。这就是一个持之以恒的成功之道。孔老夫子说过‘中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣’，就是这个道理。”

“第二层含义，是指人要保持中正平和，是孔老夫子还是孟子说过‘不以物喜不以己悲’其实说的也是这个道理。平和了就不会大悲大喜，这样身体起码也能健康点不是？

其实这层含义还可以引申出不要见人下菜，比如说我不能因为你是教育部来的老师，就对你马屁不断，也不能因为隔壁小王家里没钱就对他没好脸色！

这是不礼貌的，也不符合中庸思想，对待别人要有礼有节，这才是中庸！”

林重又举起第三根手指。