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第二百八十一章：教育型智能程序

他搂住濯锦的肩膀，笑道：“他跟你有些相似，你对自己自然有熟悉感了！”

“嗯！”濯锦点了点头道，“可是，大哥哥，这种感觉好怪！”

“既然怪，那就不要去想它了！我们该回家了！”

“好！”

刚出烈士陵园，成孑就暗中给霜月了一个命令，去查这个人。(www..l$>>>棉、花‘糖’小‘說’)最好能找到他的尸骨，这样的话他就能确定他是不是濯锦的生父了。

霜月点头答应，找了一个理由开溜了。而幽狸也带着情报组的人，去查螳螂的事情。

用了几个小时的时间，一行人重新飞回金州。而在此期间，孟闽涛竟然又向成孑提了出了一个项目。这个项目是有关于教育的。

说简单一点儿，就是使用具备一定智能化程度的程序来当老师。

每一个学生都是不同的，他们的特长，兴趣爱好、学习速度都不一样。而传统的“流水线”教育方式效率是特别低的，学生基本处在一种被动状态。就算你是一个好学生，学习积极主动，可你依旧要顾及老师的教学进程。原因很简单，一个班几十个人，老师不可能只为了你一个人。

因此，后来就逐渐对教学模式进行改革，最典型的就是分层教学。也就是将不同层次的学生分开，然后老师根据该层次的学生的接受能力、学习速度等参数重新制定教学方案。[.l更新快，网站页面清爽，广告少，无弹窗，最喜欢这种网站了，一定要好评]

可就算是这样，也无法达到一对一的教学。然现实也不可能如此，教学资源几乎不能达到如此庞大的地步。

可这也就并不是不能实现一对一教学。因为这世界上还有一个东西，它叫做智能程序！一种看不见摸不着，可运算速度却又极快的东西。能同时和成千上万的不同层次的学生交流。

这个项目的核心还是技术问题。只不过孟闽涛刚一提出来成孑就有了思路。

他是这样想的，先联合各类学科的教育专家先构建一个极度庞大的教学资源库，将各种教学资源存放在里面。然后才编写一款程序，这款程序可以在网络服务器上运行。

用户只需要用自己的学号注册一个账户就行了。刚进入这个账户，系统会让你填一下你的学历，然后才会出一些题目判断你处在哪一个阶段。确定你的层次后，它就会从资源库中调出相应的资源以各种容易接受的形式传授给学生。并在传授过程中逐步收集学习者的一些信息，比如说他的反应速度、做题的错误率、擅长于哪一个领域。然后调整教学模式，用学生容易懂的方法来给学生讲授。