（不瞒大家，我找了心理老师，她跟我说，你可能得了焦虑症和精神恐惧症，最近几天可能会找专门的心理医生咨询。我应该还有救吧？）

死寂的氛围往往由于某人过于异常的言行造成。

第一节课的时间已经过半。当凌易喊着报告走进教室时，只有一个声音回荡的教室立刻就安静了下来，正在讲台上授课的老教授轻轻督了他一眼，冷淡又不失礼貌的口气令气氛愈诡异。

“不好意思，这里是战术系而不是教务科。如果迷路了，那么请你出门左转，然后下楼梯直走，找到门卫先生让他带你去教务科，本校没有上课期间放任学员自由活动的传统，所以门卫先生一定会抱以最真诚的态度，为自己不小心放进了一个迟到的学员而向校方道歉。我说的对吗？凌易同学？”

教务科，这是一个从教育事业普及以来流传了上百年的传统部门，基本上每个教育机关都会特别建立一个这样的部门，尽管不被学员们看好，尽管被学员们所唾弃，尽管经常被无端端的指责，但是不得不说，这个部门的性质相当于现实社会的法院。

将‘公正’与‘正义’与‘制裁’三大理念贯彻到令人绝望的地步。

虽然在外人看来有点神乎其神的样子，可是据说凡是进入一趟再出来的人，都会有着极为显著的变化，比如再也不制作一些毁三观的视频报复社会了，亦或者再也不打着什么‘错的是世界’的现实主义大旗招揽新生加入莫名其妙的非正规社团。

“根据瓦拉几亚条约，我有向世界各国阐述自我立场的权利。”

宛如玩笑般的言论。

可是凌易的表情却十分严肃。

双眸闪烁着清澈透彻的光芒，不带丝毫玩笑性质的冷静足以令任何想笑的学员乖乖闭嘴。

“瓦拉几亚条约吗？在给予你这份权利之前。我想先请问一下你为何认为你有那个资格？”老教授面无表情，坚若磐石的面庞暗含冷酷，疑问的口气异常平淡，这份丝毫不为所动的沉稳简直与凌易如出一辙。

不，应该反过来说。

凌易的多数表现与老教授简直如出一撤。

如果不知情的人在场。估计会认为是爷孙俩斗气吧。

只是在恍若冻结般的氛围之下，其他学员连内在想法都不敢表露在脸上，更何况表意见了。

他们不能说不代表凌易不能说。

“瓦拉几亚条约是第三次世界大战的一次重大转折点，虽说只是小国自保之策，从政治立场而言更是无谋之举，可是正因为这个无谋又毫无约束力的条约。瓦拉几亚公国成功延续了生命，挺过了最后那次战役。如今我的立场，不是正如瓦拉几亚一样吗？何况，在全世界的关注下，不放偶尔下架子聆听一下小国的请求，这样真的好吗？”说到‘各国的关注下’时。凌易看似无意的扫了全班学员一眼。

（注：本世界观设定，罗马尼亚在战争早期因各国经济破坏导致解体，瓦拉几亚暂时成了独立公国，别问为什么没有国家管它，我只能说原因有很多，就是这样。）

金单马尾的少女鼻头似不满的皱起，凌易此举等于是将全班学员拉下水。她身为班长又如何能视若无睹，心里不由有点生气。

其他学员倒是没什么很特殊的反应，估计是尚未注意凌易的话里有话以及那若无其事的一督。

这才是让这位恍若东欧妖精般的少女感到生气的地方。

好像被当成了笨蛋一样。

只不过，对话的主导权竟然被凌易所掌握，这也让她十分惊讶。

这时，老教授像是回忆般的眯起眼睛，平静地开口道：

“战争，是世界上唯二不可妄下断言的事物。那么还有一个是什么，你知道吗？”

他把问题丢给了凌易。

而且还是一个突如其来的问题。

凌易无法指责对方不按常理出牌的行为，因为不按常理出牌的敌人多了去。如果指责能赢得胜利那么还需要战术干嘛？

“抱歉，对于有既定事实的问题，我觉得没有回答的必要。”

没错，这问题已经有答案了。

不过这个答案目前只有老教授一个人知道。

所以不管如何回答，正确与否都是他说的算。至少这个可能性远远大过。蒙对答案的可能性。

“先进来，我对于你的论文更有兴趣。”

说到论文，凌易表情一僵，就像被戳中了最见不得人的心事一样。

“报告。”

“请说”

“我论文丢了。”

“记起在哪里了吗？”

“...不。”

“是吗？需要我联系教务科吗？我想教务科很愿意帮你找回来，当然，我指的是你那份记忆。”

“......”凌易嘴角抽搐了一下，教务科那种地方打死他也不想再去第二次。