韩行说：“那我就随便讲一讲吧，放心，不会给你们惹麻烦的也没有备课，讲不好的话，请吴校长不要见笑”

吴运周笑着说：“你韩司令身经百战，胸有韬略，打得日本人是屁滚尿流又在共产党，国民党之间纵横捭阖，游刃有余，你拉下的一点点儿，也够这些学生研究一辈子的了还用备什么课？”

韩行只好摆了摆手说：“吴校长不要这样讲，千万不要这样讲，我们都是青年，青年人见了青年人，总有说不完的话，总有共同的话题”

这时候的办公室外面响起了摇铃声一个老校工晃了晃铃，算是下课了，再过上1o分钟，一摇铃，就是上课了

在吴运周的陪同下，韩行早早地进了教室同学们一看进来了一位军人，一下子围了过来，纷纷地问：“吴校长，这是从哪里请来的一位老师呀？”“吴校长呀，这个军人是哪支部队的啊？”

吴运周热情地对他们说：“这位就是南征军的司令韩行啊！咱们地区里一共出了两个名人，一个是范筑先，另一个就是韩行了今天上政治课，我就把韩行请来了，让他讲一讲时事政治虽然平时我对大家说，学生只要读书，不要关心政治，但是今天，韩司令来了，破例了——”

学生们响起了一阵热烈的掌声

老校工一摇铃，算是上课了学生们全都进入了教室，在等待着韩行上课吴运周呢，也坐在了一边，算是听韩行的课

班长大声地喊了一声：“起立！”

全体同学一齐站了起来，向韩行大声地喊着：“老师好！”

韩行也向同学们打了一个标准的军礼，大声地说着：“同学们好”

这些同学们都坐下了，然后聚精会神地在等待着政治老师上课

韩行扫了他们一圈，内心是十分的复杂和不安

这些学生都在十七八岁，小的有十六七岁他们大多数人都是武平三高的不同年级的毕业生，个人之间存在着或深或浅的同学感情，既没有什么恩怨，也没有什么利害冲突由于战争的爆，他们都经历了失学的痛苦，如今有了读中学的机会，都怀有一种努力学习，以求上进的兴奋心情，来给自己的人生加油增添动力的

可是日本人的侵略，国家的大片领土被敌人占领，复巢之下安有完卵，他们能游离于政治之外吗？不可能的也可能过不了多久，他们就要刀兵相见，互为敌人了

十年树木，百年树人，作为一名临时上课的政治老师，就要在他们的思想上建立国家的概念，民族的概念，分清是非好歹，以求为自己的国家，自己的民族，尽自己一份微薄的力量

韩行开场白就说：“同学们，太大的道理就不讲了远的不说，就说我们武平县吧！都驻扎着哪些军队？哪位同学愿意回答”

这么简单的问题，同学们纷纷举手

韩行指着就近的一个同学说：“请报上你的姓名，并回答”

这个同学站起来说：“我叫庞凤禄，目前我们武平县驻扎着日本人的队伍，国民党的队伍，还有治安军的队伍，还有共产党的队伍”

“请坐下，”韩行说，“那么我再问一下，如果你们毕业后，愿意加入哪一方的队伍，为什么？请回答”

韩行这一问，同学们卡壳了，有的人虽然想说愿意加入哪一方的队伍，但是不敢说，怕暴露了自己的政治倾向终于，还是有一个学生举起了手

韩行对他说：“报上姓名，请你说？”

这个学生站起来，对韩行说：“我叫张召风，我愿意加入治安军的队伍为什么呢，因为治安军的队伍饷水高，士兵每个月有五块的现大洋，当官的就更多了”

他这样的一席话，立刻引来了几个学生的白眼这样的细节，韩行观察到了一个普通的学生，竟然有这样的思想，于国家的独立于不顾，还要充当日本人的汉奸实在是令人悲痛，令人伤心啊！

这也就是说育人于心啊，与其培养了一个汉奸，还不如不培养他的学问越大，对国家的危害也越大