暑假结束后，姚青和妈妈、奶奶一起回到红旗中学。

本学期姚青自己的目标还是老三样：气功、观察、表情训练。

气功训练不用多言，按部就班，每天睡前来一趟。现在姚青绝不贪功，主要目的是维持，次要目标是指挥灵动，算是苦中作乐。

观察训练，姚青还是训练外貌特征图谱观察。

上学期，姚青已经基本掌握了这个观察程序，就是速度慢了点，经过暑假的玩乐，现在已经变成了本能，只一眼，从上到下，姚青就能将对方特征以图谱形式记忆下来。不像一般人，只是记忆典型特点。

本学期，姚青决定训练外貌特征图谱比较。就是每次观察观察对象后，要将这次观察图谱与记忆中的观察对象图谱进行一次比较，然后同时记下基本图谱和变化图谱。基本要求是：观察比较必须迅速。至于具体程序还要慢慢摸索。

表情训练，在红旗中学，还是只能进行面部表情训练。

暑假，姚青实践了各种姿势训练，并且还进行了姿势的连续动作组合练习，形成了现在的基本动作习惯。姚青练习以他父亲姚华为临摹对象，再增加一些他在后世看电影电视看到的他认为够酷够大气的形象，现在也基本形成自己的特色。

本学期的面部表情训练，主要是巩固提高。姚青希望尽量加强自己表情的感染力。

至于日常生活，姚青开始遇到麻烦了。

世界上事情就是这样，你不是人民币，所以不可能人人都喜欢你。其实，就算是人民币，也未必就人人喜欢。

姚青人小嘴甜，长得又白又胖，按道理是大多数成人都喜欢的类型。只是，刚才也说了，大多数人都喜欢，这就意味着也有人不喜欢。

到底有多少人不喜欢自己，姚青不知道。但姚青知道的是有一个挂着喜欢自己名义的人肯定是不喜欢他。

这个人是红旗中学的一个年轻语文老师，姓吴，个子很高，说话声音宏亮，白净英俊，看起来像《红灯记》里面的李玉和，是个很容易给人良好第一印象的人。实际上，他在红旗中学人缘也还真不错，尤其是在女老师人群中。

不知道是怎么回事，这个吴老师和姚青关系犯冲。

以前还没觉得怎样，姚青见到他还亲热地叫他“吴伯伯”，大家关系还不错。可是暑假回来，姚青会走路了，喜欢到处观察时，开始得罪他了。

第一次反常是姚青在宿舍旁边的拐弯角玩耍时，碰到他从宿舍后面走出。

其实，宿舍后面是围墙，地方狭小阴暗，很少有人会过去。吴老师为什么过去，姚青完全没有在意，还亲热地叫上一声“吴伯伯”。

谁知这个吴老师似乎被姚青叫声吓了一跳，犹豫一下，过来亲热地揉揉姚青的小胖脸后离开了。只是这个亲热似乎用力过大，姚青的嘴唇都被牙齿碰出血了。

从此，每次吴老师在学校碰到姚青，遇到人少的时候，都会过来亲热一下，每次都让姚青难受半天。尼玛，这是亲热吗？可是，姚青还真没多少办法应付他。