当夜,林晓召集大家开会。
会上,林晓拿粉笔在小黑板画出一个圈,代表冯村;再画一个圈,代表新冯村。林晓向大家和盘托出他关于再造冯村的计划。
大家一听完,立时七嘴八舌地议论开。
穆琴说道:“老大这个计划好,用新冯村代替冯村,挡去现代文明的喧嚣,挡住游人的脚步,冯村可以向学者,或者像我们这样的人限制性开放,这确实不失是保护冯村的一个好方法。”
帅青望着吴明说道:“吴明,你不是网络剑客吗?可不可以利用你的计算机技术把冯村复制在网络上?”
吴明鸡啄米式的点头道:“对!对!我正有此意,老大有的是钱,给我拨点资金,我就可以调动国内、国外的高手,成立一个项目组,在网络上复制冯村,建成网站,供世界所有人游览。”
李凤兴奋地说:“是啊,是啊,这个主意好。”
杜笑白也在旁附议。
林晓还是低估这帮年轻人的智慧与能量,他被吴明的话打动了。
不得不承认,这些八十年代出生的人在思维开阔性要超过他。
林晓一门心思想着建设新冯村的实体来吸引世人的绝大数目光,未曾想过在网络上建设冯村,这不仅是思路的问题,还以个人知识结构有关,林晓网络知识只停留在即时通讯上面,所以冒不出在网络上新建网站的念头。
林晓对吴明说道:“我给你资金,你能拉起这样一个团队?”
吴明点头道:“没问题,都是世界一流的高手,我们团队分工明确,效率高,而更重要的大家都是兼职,要价不会太高。”
穆琴看到吴明一谈起网络就有些得意忘形,插话道:“他们都不在一个地方吧。”
吴明道:“各地方都有。我们现实中都不认识,但彼此信任。”
林晓笑道:“不太懂,感觉是一种非常奇怪的人与人相处方式。”
吴明有些激动道:“老大,你是没沉浸其中,网络交往少了现实中的纷争,所以更加纯粹,更加显得志同道合。我们团队人员都是信仰网络交际胜于现实交往的,都发誓一辈子不在现实中结识,若有违誓者,再不在网络出现!”
李凤狡猾地问道:“那你是说和现实中的我们交往就是虚情假意呢?”
吴明连忙说道:“哦,不、不,和你们不一样,我们是共过患难的兄弟姐妹,自然不一样。”吴明说话间,有意无意地瞟了穆琴一眼。这一眼,林晓看到了,觉得有些古怪。
李凤依然说道:“若是我们这些人今后出现了矛盾,可能不一样。”李凤说话的时候,帅青注视着她,一时间,四个人心里各有所想。
杜笑白笑道:“离题,离题了啊,说到哪去了,经过新路村的日夜,使我们的友谊升华了,再经过冯村的洗礼,我想我们的友谊会产生结晶的。冯村一起讲究顺其自然,我想一个‘顺’字足以解决所有问题。”
林晓听杜笑白的话似有所指,一时间却咂不出其中滋味来。
林晓没想那么多,就对吴明说道:“网络建设冯村是个好主意,既能扩大冯村的影响力,又能使广大游人在网络上就可以进行冯村身临其境的游览,不过我要问:你能做到哪一步?”
吴明想了一想,说道:“身临其境不敢说,但至少能大致模拟出来。据我所知,敦煌早在上个世纪末就开展数字化拯救工程,以后游人参观敦煌就将是数字化展览馆,这样一来,游人数量就可以不受限制,我想冯村这样的古村要想进行彻底的保护,最终也要进行数字化保护工程,但这个工程可就大了,我们可以先建设一个网站,主要以文字内容为主,兼有少量图片及3D模拟数码片段,这个我们可以先做起来,最后再逐步完善。”
林晓点点头,说道:“这确实是个非常复杂的系统工程,我们一步一步来做。现在我们来分工。杜笑白为教学组长,负责监督、评价整个教学过程,负责在教学方面与冯村相关人沟通,我提六个字要求:核心、简洁、易懂。穆琴你了,就做这个冯村调查组长,负责制定冯村拍摄计划,分历史、文化、民风等方面进行调查,为网络冯村提供内容支持。吴明你是网络冯村筹建组组长,负责统筹内容,设计网站,提供技术支持,回校后我们立即着手进行这项工作。帅青你和李凤在教学之外帮助穆琴进行调查工作。这样的分工,大家没意见吧?”
大家听了都表示没意见,杜笑白则说道:“想不到我还升官了。”
林晓又说道:“各位组长谈一谈,该怎么开展工作?”
穆琴知道林晓是考他们,说道:“以我的理解,组长,就是在他所负责的领域,对其他人都有调配权。”
林晓点头,说道:“是这样的。”
穆琴笑道:“那我来安排了。吴明是首席摄影师,杜笑白是副摄影师;帅青与李凤负责村子里音乐、舞蹈及古老仪式方面进行调研;杜笑白负责冯村文字、
文学相关的,比如说历史上诗歌,以及冯村古书籍方面的调研;老大负责冯村经济发展、人口发展,民俗特别婚丧嫁娶的调研。大家看我这个分工怎么样?”
众人点头都表示服从分配。
杜笑白咳嗽一声说道:“我了、承蒙老大错爱,恬为教学组长。关于教学分工嘛,来之前我们就已经分工好了,这个,我这个组长工作相对轻松。按原计划每天开设分《现代经济生活》、《现代信息社会》、《现代公共关系》、《现代社会礼仪》、《现代汉语》、《现代自然科学》六门课程,每天大家都有一节课。教学要求就按照老大的六字方针办,所讲授方面概念、理论,应该是构成现代社会的核心概念,核心理论;概念和理论不能多,要精简,要最能体现和代表现代社会的;表达的方式要形象生动,讲述要在学生已有的知识基础之上,比如说老大讲授现代经济时,就可从冯村这种古老的农村自给自足的经济讲起,然后再讲市场经济,再讲市场与政府与经济生活的作用。我这个组长,坚持每一堂课都听讲,课后听取学生的意见,及时反馈到各位老师。”
还别说,杜笑白打起官腔来有板有眼的。
林晓之所以让杜笑白来做这个工作,是他看出,在这五人当中杜笑白对冯村的热爱是最为狂热的,而他在新路村主动担当教学工作,非一个纯粹吟诗弄月的诗人可比。
吴明说道:“刚才穆、杜两位同志说的很好,现在我来提几点意见。因为我针对的是未来工作,所以紧迫性都没有各位大,所以前期我主要是配合各位的工作。具体规划网站事宜我还一时没想好。”
分工完毕,林晓又指出工作顺序,三天内,大家主要集中对付教学上,定调后开始着手冯村调查。林晓想八月姚卫就可以来到冯村,这个工作到时候交给他负责,当然,这个林晓还没说出来。最后,林晓说到最关键的,那就是大家不会白干,暑假结束每个人将得到一万人民币。
第一堂课,林晓的课。
林晓穿上冯村人的青色长衫走上了讲台。说实话的,林晓还真紧张,一来是没做过老师,二来下面是冯村子弟,实在对象特殊,加上第一堂课,穆琴他们都坐在后面听讲。
林晓硬着头皮在小黑板上写上“经济”两个简体字,然后又写上“經濟”的两个繁体字。
林晓读道:“经济!”
冯村子弟跟着读。
林晓说道:“现代社会使用简体字,所以我们在学一概念同时,也需掌握其简体写法。”