“所谓大体老师，他们教你的不仅仅是解剖学的知识，还有为医者的一种无疆大爱！”

“很多医学院都在课堂上搞一些鲜花、默哀等祭奠仪式，来表示对大体老师的尊重与崇敬，在我的课堂上，并不需要这种形式，不过你们同样需要把这份尊重放在心里，这是我们和大体老师之间，灵魂的隔空对话，这是死者对生者的希望传承！每一位大体老师，都堪称伟大，所以不管有多兴奋，多好奇，我都希望你们严肃地对待。”

“如果不出意外的话，在我百年之后，也会躺在那里，给你们的学弟、学妹上最后一堂课，如果躺在解剖台上的是我，我不希望你们拍照，嬉闹，你们可以动手，可以犯错，甚至受不了可以出去呕吐，不过，我希望你们保持对生命的敬畏，以及对我人格的基本尊重，这不仅仅是尊重师长，更是尊重生命，尊重他们的奉献精神！”

说到这位张乔雅也签署了遗体捐献协议，同学们更为之动容。

“好了，接下来我为大家介绍我们这一学期的两位大体老师。”说着解剖台中翻开，两具遗体缓缓升上台面，所有同学都屏气凝神，眼睛死死盯着台面。

“一号台这位老师叫聂长红，他生前是一名建筑工人，他的儿子也是医学生，所以在弥留之际，他选择将遗体捐赠给医学事业，用他的话说，‘就是给娃们练练手’。”

“二号台的这位老师叫姜吴雨，是我们学校大四的学生，连续四年获得校、系的全额奖学金，在上学期，她还上过我课……”

张乔雅老师说到这声音哽咽，道：“这是你们的学姐，很遗憾，她还没来得及成为一名医者，就因意外而失去了生命，不过她把这份希望传递给了你们！”

临床系的学姐，课堂上很多学生都听说过，甚至还见过！此刻对他们的震撼是无以复加的。

“她是在局解课后去申请登记的，被问及原因，她说的很简单，只是为了报答无语恩师。”

“生命是脆弱的，可是生命又是坚强的！她，可以更好的让你们理解大体老师，他们并不是冰冷的尸体，而是曾经就活在你们身边，甚至可能和你们打过招呼的，有着自己理想和抱负，有着自己家人和亲情，活生生的人！”

“这位姜吴雨老师，因为意外车祸而丧生，她的肾脏、肝脏，成功救活了三位器官衰竭的患者，她的视网膜让一个四岁的孩子重见光明！”

“这就是大体老师，他们用身体，帮你们练就一双妙手，他们用行动，告诉你们什么是仁心！”

课堂上，全场肃然，甚至已经有几名学生流下了眼泪，而教室的一角，一个淡淡的身影面带微笑，用人听不见的声音道：“同学们好。”

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本来这是开学后的章节，不过为了前后连贯，所以提前拿了出来。按照书中的时间线，现在还在假期，尚未开学。我不是学医的，不过仍旧可以想象这些捐献者的伟大——前面提到过，我也登记了，所以哥们儿我也伟大，嗯，是这样的。

捐献遗体让这些学生们练手我不太在乎，毕竟比烧了好，我郁闷的是那时候躺在那里不能说话！后来和我媳妇聊这事，我决定，等我老了之后，在胸口纹上一行字，必须得是不怕福尔马林浸泡的那种纹身药水，上写：“文立刀：著有《都是黑丝惹的祸》《极品妖孽少年》《神仙跳》《兽医白无常》……等作品，求收藏，求书单，求月票求打赏”，下面纹广告位招租，有意者请关注微信公众号：觉主老刀。等我死了，那帮医学生打开袋子一看，绝对给我双击六六六！我媳妇说：你咋不直接纹个二维码呢？

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