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秦天所谓的术业有专攻，有点类似于后世的语老师、数学老师以及体育老师什么的。!

而课程的安排，也跟后世的课差不多。

一天几节课，第一节课是语，第二节课是数学这个样子的。

当然，虽说李承乾是太子，但他需要学习的也不多，语、数学、体育骑‘射’，以及琴棋书画等等，而且这些东西也不说每天都学。

所以相对来说还是很轻松的，一天半天的课已经差不多了。

这样的安排，其实是最为合理的。

李承乾听完，虽然觉得学习的东西‘挺’多的，但这样合理细分之后，自己好像轻松了许多，在这个时间段可以学习，离开了这个时间段，是自己的时间，可以轻松安排。

不像以前，孔颖达这些人几乎每时每刻都在监督着他，让他很是压抑。

对于秦天，李承乾又突然有了好感。

只是，李承乾觉得秦天的这个术业有专攻，细分化不错，孔颖达等人听完，却是微微蹙眉。

“我不赞同。”

孔颖达最先跳了出来，他望着秦天摇了摇头：“术业有专攻是不假，但一个人只是负责太子的某一方面，很容易让太子学偏，所以我们应该集体来教太子，把我们所知道的任何知识，都‘交’给太子殿下。”

“没错，没错，我们为人师表，既要教太子殿下学识，也要教太子殿下如何做人，你这样细分化之后，我们只能教太子学识了，这样不好，不好。”

“没错，虽说也有叫太子做人道理的，以及帝王心术的，但这个人万一有其他想法，岂不是要把太子给带偏了，这与我大唐不利，不可不可。”

“是，是，必须我们把能教的都给教了，而且你给太子指定的这个学习时间，太松懈了，太子作为大唐储君，必须有压力才行。”

“…………”

孔颖达这些人都有点严苛，但从他们的话里又不难听出来，他们不仅想在学识教太子李承乾，他们还想把自己的一些思想什么的也‘交’给李承乾，让李承乾认同他们的一些观点。

说白了，是他们这些人都有很强的掌控‘欲’，他们想要让李承乾按照他们的想法去做事。

可如果按照秦天的细分来规划的话，李承乾只是跟着他们学习知识而已，并不是跟着他们学习一些思想。

而很多人为人师表想要做的，是让学生跟着他们的想法走。

对于一件事情的攀谈，他们怎么判断，学生应该怎么判断。

可秦天的规划却打‘乱’了他们的这种想法。

他们突然感觉丢失了一部分权力。

虽然只是教太子的权力，但他们还是不舒服，太子以后可是要当皇帝啊，如果太子受了他们的影响，以后做事，肯定对他们最为有利，也肯定会按照他们的治国方针来进行。