第116章 互对(1 / 2)

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“何为旌书?”先生问大家。

学生们窃窃一阵,并无人知道。大家都把目光投向云霞和举廉,他们两人才华出众,应该会知道。

云霞是知道,但她刚才才受了赞扬,现在想低调一点,所以没有吱声。

举廉也知道,但他相信云霞能答上来,所以想让云霞来占这个风光。他喜欢看到她满身光芒,被大家仰慕。

先生见他们两人都不吭声,觉得有些不可思议,按说这两个得意门生应该是知道的。他不甘心地直接点了举廉来回答。

先生点名问,举廉只得答了。他站起来施了礼,朗声道:“旌书就是表彰的文书。“

“举廉回答得很对。这对子实际应称为对联。是唐僖宗写给义门陈氏。本文来源:齐~齐^读。挂在陈氏祠堂的。这庐山江州义门陈氏是个庞大的家族,拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴,家门中人才迭出,受到多位君王诠表。此联便是唐僖宗御笔亲题,旌表江州陈氏忠孝有义。“

学生们听得津津有味。先生趁势教给他们做人的道理,人生立世,必须有一片忠义之心……

学生们都深受教益,特别是云忠,他听了先生的话,在心中把忠义两个字念了几遍,暗自发誓,自己一定要做先生所说的忠义之人,这样方不愧君子之称,也不辱自己名字中那个忠字。

云慧表面上看不出异常,但她的嘴悄然瘪了瘪,她信奉的是自己至上。 。对先生所说的并无兴趣。什么忠义哪有她的荣华富贵来得重要啊。

旁边的云霞盯着这个小狐狸看了看,见她一副事不关己,高高挂起的欠揍像,真想上去暴打她一顿。但这是在课堂上,云霞用手撑住额头,挡在她和云慧之间的视线,来个眼不见,心不烦。

接下来,先生又讲解了几个妙对,其中有《老子》中的致虚极,安静笃;《论语》里的智者乐水,仁者乐山;福延新日,庆寿无疆;落叶满长安,秋风吹渭水等等,内容多元,题材丰富,再加上先生引经据典,妙解趣话,听得大家欲罢不能。

先生见学生们兴趣盎然,也生了兴致,便提出来由大家自出上联。看后求收藏齐^齐#读,。其他的人来想对句的互动方案。学生们一阵欢呼叫好,整间学堂热闹盈天起来。

臣杭首先出了一个对子,那是他前几天在爹的书房里看到的,他觉得对得很工整,心下以为是爹的杰作。这会儿自然要拿出来抢个头彩。

他说的上联是六韬三略,然后自豪地请大家对下联。

先生心里咯噔一下,这孩子怎么知道这副对联,这不是杭儿所作,吗?莫不是他在书房里看到了?他应该不会怀疑到杭儿身上吧?

学生们都思索开了,有人皱眉,有人挤眼,更有人使劲挠头。一时半会却并无好对。

云慧想了半天,得了个七纵八横的答案,越想越觉得自己这对子对得好,看见别人尚未有答案,赶紧站起来说:“先生,云慧吟得一个。“ …!

“噢,那云慧请讲吧。“先生开心地鼓励她。

“云慧所对为七纵八横。“

云慧此对勉强可以接受,但实在称不上是好对,七八扣六三尚可,但纵横对韬略就欠佳了。

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