卡其萝也不在意，时间一点，就下一位。她非常严肃地说道：“虽然我给了你们演讲自己是怎么联想的时间，但是只有在规定的时间内，完整的表达自己的人才是最优秀的。因为你们要知道，未来你们可能会出现在任何一个公众场合，代表你们的家族或者企业说话，不是所有人都愿意听你们讲那么久，那么你们必须学会在最短的时间内抓住大家的焦点，并且把你想要说的告诉大家。”

好吧，莫名其妙又被她上了一堂“最有效率、是有趣的”演讲课。

本来是两节的连堂数学课，这么一搞，上成了三节。但也无所谓，因为下面的课基本上都是她安排。

也不知道是她这位“班主任”太好说话，还是怎么着，那些来三（一）班上课的任课老师，特别喜欢以“有事情”来请假。

而正巴不得多占几节课的卡其萝，很快就几乎全包了三（一）班的课程。等一个星期下来，所有人才发现——我的妈呀，他们老师别看着年轻，居然什么课都能上？！不会是全才吧？！

最关键的问题是，老师还很年轻，比他们根本大不了几岁。

这让他们有一种——她这么厉害，他们怎么超越也无法超越的感觉。

这一个星期，发生了很多事情，比如冯光熙看完了卡其萝给他的那本红楼笔笔记，虽然是临时抱佛脚的先背了，然后照本宣课地再跟那位伯伯聊天，但聊着聊着，他发现——他好像已经把这些东西都记了下来。

就好像，这些东西本来就在他脑子里一般。

最重要的是，但凡《红楼梦》里出现的人物、诗句，或者一些古礼，他都能够记得清清楚楚。就连一些人情往来，都多少受了些影响。

感觉，就好像经历了一场魔鬼训练，把《红楼梦》里的方方面面都摸索了一个透。而他讲出来的东西，视角非常新，而且能够以最简单的语言，最吸引人的方式把他想要表达的，都告诉大家，非常容易引人注意。

这位伯伯喜欢他喜欢得不行，甚至还把他介绍给了某位研究《红楼梦》的历史教授，一聊就嗨了起来，人家也不把他当成小朋友，直接引据论点地跟他聊。

而他也不怯场，你说什么他都知道，而且还能够说出一些你不知道的东西。

哦，你说这句诗句的出处呀，我知道，我们老师讲过，出自哪个哪个典故。那个时候，还发生了一件特别有意思的事情云云。

这个药方呀，其实是有出处的，它最早的时候应该是……

嗯，没错的，它完整的方子是这样的，是由古代的哪位大夫所作，在哪一本古籍的多少页。

对于《红楼梦》，冯光熙就是一本现实版地百科全书。

你说别的，他可能接不上话，但只要一提到跟这相关的，他几乎无所不知。就连这位教授跟他谈了之后，就想将他提进自己的《红楼梦》研究协会，成为最年轻的会员。

而在这个协会里面，都是各个大学的教授，在古历史学方法都有着自己的建树。对于《红楼梦》的研究，也是颇有成绩。

而冯光熙的出现，让他们看到了另一个版本的《红楼梦》。

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